2024年3月9日，安徽徽韻心理咨詢有限公司簽約咨詢師團隊2024年度第一期督導在中國心理學會注冊心理師（X-21-794）王世民教授的帶領下繼續進行。此次督導共16位心理咨詢師參與，對1個個案進行了督導。

在今天的個案中，咨詢師帶來一位對情緒和異性交往困惑的案例。大學生活相對于中學階段，在生活與學習模式上有一定的差異。今天咨詢師帶來的這個個案是經歷過“三年疫情”后進入大學階段，在新學期出現情緒低落、學習無動力、異性交往困難的問題，經由校園心理健康工作系統來到咨詢室當中。咨詢師對于來訪的工作思路集中在來訪帶來的問題上，對基本信息收集稍微弱化。在這樣的工作思路下，來訪在前兩節的咨詢發生一些改變，而隨著咨詢的進行，咨詢師總出現一種“不夠”的感覺，覺得來訪還有許多工作要做。這種“不夠”的感覺，一方面是來自于校園心理服務的限制——對于咨詢次數的限定，另一方面則是咨詢師與來訪的治療框架的思考。如何在有限的次數里高效地進行學生心理工作則成為此次督導的核心。在督導中，王老師提出，要對來訪的心理情況做評估，并且要注意個人成長信息的收集，方便對治療框架進行選擇和修訂。

2024年，徽韻心理簽約咨詢師團隊迎來3位新咨詢師，隨著同路人隊伍的擴大，相信我們行進的腳步會越來越堅定，足跡也會越來越廣。